Vi har indsamlet ca. 60 film, der viser sider af pædagogers arbejde med science i daginstitutioner. Omkring halvdelen af filmene handler om fysisk/kemiske forhold/tilgange, og den anden halvdel beskæftiger sig med dyr og planter. Dertil kommer fem film, der overvejende omhandler tidlige matematiske tilgange, og fem film, som fokuserer på pædagogers refleksioner over sciencebegrebet. Det er ofte således, at en film indeholder flere tilgange, og i de tilfælde har vi valgt at fokusere på en dominerende tilgang.

 Alle film er godkendt af det pædagogiske personale, og alle børn, der medvirker i filmene, har fået tilladelser fra deres forældre til at deltage i filmen.